陳美齡三個兒子都念史丹佛，如果以為他們從小都又聽話又會讀書就錯了，二兒子經常坐不定、忘東忘西，讓老師頭痛，但陳美齡從不要求二兒子和哥哥一樣。
曾經是歌手的作家陳美齡，將自己與三個兒子都送進美國史丹佛大學，大家都好奇她是如何讓三個孩子考上同一所名校，卻不知道她真正擅長的是，針對三個孩子的三種性格，施以不同教育方式與關愛。陳美齡很了解自己三個孩子的差異，大兒子自小性格沉穩，靜靜觀察四周，做事有A計畫、B計畫、C計畫，無論上學或生活都不太讓人費心苦惱；二兒子精力充沛、情感豐富，從小得睜大眼睛緊緊跟著才安心；最小的兒子總是笑臉迎人，充滿正能量，只要說幾句話就能讓原本凝結的空氣瞬間輕鬆起來。
父母是最了解孩子的人，更要特別小心，要讓孩子知道每種性格都是獨特的。「雖然大兒子最不讓我操心，但我不會對老二說：你怎麼不和哥哥一樣呢？」陳美齡說，大兒子小學時，老師常讚美她很會教孩子，孩子又聽話又會讀書；老二入學後，老師又把夫妻倆找去，卻是搖頭抱怨孩子坐不定、忘東忘西、愛開老師玩笑。她要二兒子記口訣：「起床check、check、check（檢查、檢查、再檢查），上學前check、check、check，回家前check、check、check，睡前check、check、check。」兒子大喊好麻煩，她也反省是不是話說得太重。沒想到幾天後，兒子洗完澡就直接穿上隔天上學的服裝，「媽媽，我想到一個好辦法，check、check、check太花時間了，我前一天準備好就沒問題了。」看著孩子睡前整裝待發的模樣，讓陳美齡好氣又好笑，但又佩服孩子小小的頭腦已經懂得為自己想辦法，深呼吸後決定不動聲色道晚安。二兒子就維持著這樣的習慣直到小學六年級，孩子影響上課的行為也在一次次進步及老師的鼓勵中慢慢修正。
在學業表現上，雖然三個孩子都念史丹佛，其實只有大哥成績最好。老二不像哥哥能靠分數進入史丹佛，但性格活潑的他，課外活動多、表現活躍，高中時在網路社群已經小有名氣，藉著特殊長處申請入校；老三成績同樣不是最頂尖，甚至沒有特殊技能，但愛閱讀，也會寫論文，憑藉著優異的論述能力，和兩個哥哥朝同一個方向前進。陳美齡說，同樣的目標，「如果你忽視孩子的性格差異，就會逼孩子做自己做不到的事；如果能正視孩子們的性格差異，你就能和孩子一起快樂的面對他們的性格特點。」
這世界就是要人人都不一樣，才好玩！在她眼中，性格沒有不好，只有不同。「要是每個孩子都像老大一樣多悶啊，都像老二，這世界又太亂了，人人不一樣才好玩，」她提醒，父母要改變心態，拿掉好壞定見，孩子性格大方很好，生性害羞也不錯，性格本來就無標準可循，關鍵只在身邊有沒有能欣賞自己性格的伯樂。
但陳美齡也說，唯一要提醒孩子的是「TPO原則」，什麼時間（Time）、什麼場合（Place）、做什麼事（Occasion），即便沒定性如二兒子，她也會要求先了解學校規矩與團體生活制度；同時要孩子記得，守規矩不代表不能做自己，「孩子還是要記得，自己是好的，在必要遵守的規則之外，他們都可以盡情成為自己。」
什麼才是「好」的人生？每個孩子答案不同。「現在家庭孩子生得少，父母一定都希望子女成龍成鳳，希望他們讀好的學校，有份光鮮亮麗的好工作，但什麼才是『好』？對每個孩子來說答案不盡相同。」陳美齡只期盼孩子活得快樂、生命精采、是個好人，而身為母親，她永遠都會看見兒子性格裡那些閃閃發亮的優點。
